本文摘要：为建构更为身体健康、人与自然、大力的家校合作关系，为进一步提高教学实质，更进一步增进学生全面发展，3月28日方城县实验初中公布《方城县实验初中教师家访工作方案》。

为建构更为身体健康、人与自然、大力的家校合作关系，为进一步提高教学实质，更进一步增进学生全面发展，3月28日方城县实验初中公布《方城县实验初中教师家访工作方案》。方城县实验初中仍然推崇家校合作，他们创建了学校家长委员会、级部家长委员会、班级家长委员会，每学期各班开会家长会，不断加强与家长的沟通交流。

　　这个文件的公布背景是疫情防控获得阶段性恶化的情况下，网络教学持续前进，大大获得成绩的同时，也找到不少影响学生健康成长的问题，亟待解决，刻不容缓。　　《方城县实验初中教师家访工作方案》分成：意义、目的、指导思想、原则与方法、措施与拒绝、考核与评价等七个部分。

全面详尽的对家访工作做到了具体的决定部署。　　方案特别强调，家访，是教师一项工作职责，是一项常规性的工作，是课堂教学的扩展和伸延，是家校合作的最佳方式之一，是构建学校发展，提档升级的软实力。

作好家访工作，有助提升学校声誉和知名度，有助避免有可能产生的不人与自然因素，有助教师教学工作的积极开展，有助学校教学质量的提升，有助提升家庭教育的质量，有助学生的健康成长。　　方案明确提出了：家访工作中不应遵循的正面教育原则，希望表彰居多的原则，以人为本的原则，全面发展的原则等，明确提出了实地家访与电话家访、网络家访、书信家访等形式结合的原则。

　　方案对教师家访明确提出了具体规范的拒绝，并对教师家访工作明确提出了明确的考核评价意见，每学期对教师展开家访业绩的评价，评价结果算入教师业绩个人过程性评价。　　实践证明，通过家访，可以切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解理解学生的家庭状况与茁壮环境、思想动态及校内外展现出。

可以及时互相通报学生展现出情况，可以向家长宣传准确的家庭教育思想，引领家长竖立准确的人生观、质量观，掌控教育子女的科学方法；可以征询学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，不断改进工作，营造全员关怀学生、教育学生的德育氛围，提升社会与家长、学生对学校教育的失望程度。有助坚实已完成立德树人的根本任务，有助培育有责任担任、人格健全、德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人，营造人与自然、高效、优质的育人环境和教育体系，提升教育质量和办学水平。

　　方城县实验初中广大教职员工回应，教育好下一代，是我们的神圣愿景，更加必须全社会，更加必须家长的有力因应，让我们一起携手并肩，构成强劲合力，联合莲花明天的太阳，在民族兴起的最出色征程上建功立业！。

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